高职课程实施中的课堂教学重建

课程实施是课程改革最重要的环节，课堂教学是课程实施的基本途径。然而，当前的高职课堂教学中还存在一些困境：新课程旧课堂、弃老路迷新途。这种课堂现状下。课堂教学重建显得尤其重要且迫切。高职课堂教学重建应该坚持三个基本的价值取向，即让学生获得发展、师生平等对话、教师以创生性教学为本。在这些价值取向下，教师在具体教学中应该强调行动导向、重建师生关系并创造性的运用教学模式。