期刊文献+

人文视野中的科学教育

下载PDF
导出
摘要 传统科学教育是灌输科学知识、提升技术能力的工具,由于疏于引导学生关注和理解科学的本质和意义,导致科学教育价值导向的迷茫与教育意义的丧失。人文视野中的科学教育,应该突出帮助学生理解科学的本质、树立正确的科学世界观,以及培养科学的精神等功能,以彰显人文价值基础,实现科学教育与人文教育的融合。
作者 潘云华
出处 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2009年第6期34-36,共3页 Education Review
基金 2007年江西省高校人文社科研究项目"大学生人文精神和科学精神的缺失与教育对策研究"的成果 批准文号JY0707
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献34

  • 1夏劲.科学技术史教学的功能与方法[J].自然辩证法研究,1996,12(3):69-72. 被引量:8
  • 2刘兵.科学史教学面面观[J].自然辩证法研究,1996,12(2):53-57. 被引量:6
  • 3周远清,季羡林.中国大学人文启思录(第三卷),转引王义道.在专业课程教学中渗透人文精神[M].武汉:华中理工大学出版社.2004.109-114.
  • 4束霞平.浅谈校园文化美育功能.德育天地,1999,(3):58-58.
  • 5[英]吉登斯,皮尔森.现代性--吉登斯访谈录[C].北京:新华出版社,2001.
  • 6[美]美国科学院等.怎样当一名科学家[C].北京:科学出版社,1996.
  • 7[美]爱因斯坦.爱因斯坦文集 (第三卷)[C].北京:商务印书馆,1979.
  • 8[美] 萨顿.科学的生命[M].北京:商务印书馆,1987.
  • 9[美]库恩.哥白尼革命[M].北京:北京大学出版社,2003.
  • 10[美]爱因斯坦.爱因斯坦文集(第一卷)[C].北京:商务印书馆,1979.

共引文献58

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部