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任务型教学在高职口语课堂中的实践与研究
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摘要
本文通过传统口语教学与任务型语言教学的比较,从口语课堂的教学实践出发来诠释任务型语言教学的原则,使任务型语言教学更好地发挥优势提高口语课堂质量。
作者
冯迪
机构地区
浙江工商职业技术学院
出处
《商情》
2009年第30期17-17,共1页
关键词
口语课堂
任务型教学
活动
设计
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
H319.9 [语言文字—英语]
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