区域教育内涵发展的系统动力学模型——以江苏省宿迁市宿城区为例

宿城区作为江苏教育后发地区，正在寻求区域（县域）教育高位均衡发展，内涵质量提升。其关键在于内部各种发展要素要通过合理的组织架构形成有效的发展合力。为了借助外力，整体实现后发快进，可与省内一流优质教育资源进行深度合作，在区域内有效移植、嫁接名牌教育资源的先进文化要素，来提升区域的自主教育品牌内涵．可用系统动力学的方法建立发展的最优化模型。