谈农村中学数学“学困生”的成因及对策

实行普九义务教育以后，基本扫除了农村青少年文盲的现象。但义务教育给学校特别是农村学校管理、教育带来的负面效应也是沉重而艰难的。笔者曾调查了部分目前在校生的学习情况：自己想学的占56％，家长要我学的占20％，讨厌这样学习的占10％，对学习无所谓的占14％。究其原因：一方面初中由原来的小学升学考试改制为全面升学，导致学生质量下降，生源两极分化。另一方面由于农村中学办学条件与师资力量的限制，农村学生流向城镇的现象非常严重，学习气氛淡薄。