创造错误也很精彩

学习数学让学生动手实践操作是一种体验。但是，有时候得出错误结论也是一种干扰，而对这种干扰资源的有效利用往往会起到事半功倍的效果。可是在教学实践中往往事与愿违，你想在教学过程中出现干扰。可它偏偏不来，这个时候老师创造错误用于教学也很精彩。