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小学数学愉快教学初探
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摘要
愉快教学体现了现代教学思想。尤其是在低年级数学教学中。由于数学概念比较抽象、枯燥乏味,不像语文有一定的故事情节。学生容易理解掌握。再加上低年级学生年龄小、活泼好动,不能长时间地维持注意力,故采用灵活多样的愉快教学方法,有利于激发学生的求知欲望和巩固学到的知识。近几年来,我在低年级数学教学中进行了愉快教学的尝试,并收到了良好的教学效果。
作者
王保竹
机构地区
灌南县长茂镇中心小学
出处
《成才之路》
2009年第36期43-43,共1页
Way of Success
关键词
愉快教学
小学数学
现代教学思想
学生年龄
数学教学
低年级
概念比较
故事情节
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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