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浅谈课堂教学的引导与思考
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摘要
数学课堂教学是“问题”教学,“问题教学”的基础在于思维活动的启发与引导,因此课堂教学中正确地关注学生思维的起点,培养学生良好的思维品质就成了教学的重要内容。
作者
孟祥建
机构地区
连云港市云台中学
出处
《成才之路》
2009年第36期76-76,共1页
Way of Success
关键词
思维的起点
思维的目的性
思维的广度
反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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