学生课堂上的“沉默”剖析及对策

在课堂教学中，经常会出现一种奇怪的现象。教师按自己预设实施教学时学生却不同程度地出现沉默，对此我们许多教师“耐不住寂寞”，不忍心让课堂上有限的时间白白流失。于是，频频“支招”，以求快速打破沉默。摆脱僵局。其实，沉默并不表明教学进程“卡壳”。也不说明讨论活动失败，更不能说沉默就是什么都没有发生。因此，我们要全面理解沉默，善待沉默，耐心等待学生从沉默中“爆发”。