摘要
一、民族高校GIS课程现状通过对延边大学、内蒙古师范大学、新疆师范大学、新疆大学以及西藏大学五所民族高校GIS课程大纲以及教学课件的搜集与分析发现，不同水平、不同性质的民族高校在GIS课程的培养目标、课程内容、难易度以及课时安排上仔存一定的差异，
出处
《地理教育》
2010年第1期121-122,共2页
Education Of Geography
基金
吉林省高等学校教育教学研究课题“‘地理信息系统’课程教学体系综合改革研究”
延边大学2007年研究生科研项目
延大研科合字(2007)第19号(延边大学教育基金会资助项目)
