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体验式阅读教学策略例谈 被引量:2

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摘要 一、在诵读中体验 诵读即“变文字符号为可感的视觉和听觉符号”,是学生有效感知文本、迈出阅读体验的第一步。
作者 林婉生
出处 《语文教学通讯(初中)(B)》 2010年第1期59-61,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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