悟懂:文学类文本阅读突围的内在前提

一、把“悟懂”当作复习的追求目标，辩证理解容量和进度的关系 学生听懂、记住一个材料或几道题，只是提供了一个比照个案，而阅读试题横无际涯，类型、命题角度防不胜防，只有把一个个个案材料内化成学生的阅读能力，才能以不变应万变，以少胜多，这就是我们所说的要“悟懂”。