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再论本科教育的专业性 被引量：1

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摘要 本科教育具有多种属性,其中,专业性是本科教育的本质属性。劳动分工是本科教育实施专业教育的社会条件;知识激增和学科分化是本科教育实施专业教育的知识基础;高等教育发展的历史和现实经验是本科教育实施专业教育的重要依据。
作者 李硕豪
机构地区 兰州大学教育学院
出处 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第1期65-67,共3页 Jiangsu Higher Education
关键词 本科教育 专业性 劳动分工
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献11

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共引文献739

同被引文献10

引证文献1

二级引证文献4

江苏高教
2010年 第1期

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