探析农村教师教育技术能力培训中的“高原现象”

江苏作为全国中小学教育技术能力建设试点和首批开展建设计划的省份，在计划推进过程中主要采用网络培训和校本培训形式。目前，初级培训已接近尾声。在培训推进到农村学校时，师资、设备、场地、组织等相关问题暴露出来。由于现行县乡的财政薄弱，配套经费不足，网络培训、校本培训的深入实施遇到了很多困难。