集思广益 互动反馈——网络环境下的区域专题教研策略探析

网络教研以其跨越时空的优势提高了区域教研的效率，弥补了实地教研带来的交通不便、时问短暂等不足，并给教师提供了话语权，让他们都有机会与外校教师交流。但有些地区的网络教研仍停留在个人教学心得的畅谈层次，研讨的主题存在较大的随意性，组织形式也较为松散，不利于通过集体智慧的碰撞产生更高价值的研究成果。