论语文校本课程的动态性评价

语文校本课程的动态性评价，可以根据不同阶段的特点有所侧重地展开。在前期准备阶段，可以从需求评估、课程资源、课程开设价值和评价方案等入手，对开发情境与目标定位以及课程方案的可行性进行动态性评价；实施阶段侧重于对教材调整、教学活动过程给予相应的动态性评价；在成效评价阶段则侧重从学生学业成长、教师专业发展和课程完善等角度，对校本课程实施效果的动态性分析与评估。