摘要
终身教育、全民教育、全纳教育作为当代国际教育三大思潮,分别在本体论、实践论和方法论三个层面对职业教育产生作用。职业教育的改革和发展过程中,应在职业教育观念、职业教育实践和职业教育制度上实现三大教育思潮的统合,进而推动人与职业、人的世界与职业的世界的和谐发展。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2009年第12期83-85,105,共4页
Education Research Monthly
基金
全国教育科学"十一五"规划2008年度国家重点课题"当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究"(主持人:袁桂林
项目编号:AFA080006)成果之一
