关于数学表式,图形与物理意义三结合教学模式的探索
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1王建萍.优化电工学教学模式的探讨[J].中国高教研究,1999(6):77-78. 被引量：1
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2席友亮.交流电的平均值与有效值[J].新校园（上旬刊）,2009(12):99-100.
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3谢宝昌.交流电机变频调速控制特性曲线的选择[J].电气电子教学学报,2001,23(6):33-35. 被引量：4
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4辛海波.理实一体化教学在焊接工艺课程中的实践与探索[J].内江科技,2010,31(11):185-185. 被引量：3
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5谭世威,刘伟丽.高职电工基础课程教学模式改革与实践[J].黑龙江科技信息,2017(7):65-65. 被引量：1
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6程晋生,邵玉槐.变压器与发电机的暂态研究[J].山西电力,2001(4):27-29.
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7杨家驹,崔鸿.变压器励磁电流空载电流和磁化电流辨析[J].电气电子教学学报,2000,22(4):49-51. 被引量：3
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8霍大勇,王玉茹.感性负载电容补偿的估算[J].电力电容器与无功补偿,2009,30(6):34-36. 被引量：3
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9宋鹏,刘长宏,孙炎辉.5kW质子交换膜燃料电池的建模与仿真[J].电池工业,2009,14(6):382-385.
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10王星龙,刘鸣涛,王刚.三相功率计不同接线方式及测试原理简析[J].日用电器,2015(2):31-34.
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