期刊文献+

比较史学与中国的教育史研究 被引量:1

Comparative History and the Research on the Chinese History of Education
下载PDF
导出
摘要 比较史学是史学研究发展的新趋势。作为史学研究的一专门领域——教育史,应充分吸收史学母体学科所提供的理论养料,借鉴史学研究的最新成果。把比较史学的理论与方法和教育史研究相结合,遵循其基本原则,对提高教育史研究水平、扩展教育史研究领域、提升教育史学科的学术地位等方面都有着特别重要的意义。 Comparative History is the new development trend in history research. As a specialized field of History study - history of education, should draw lessons from history and absorb the latest research results. Combining the Comparative History with the research of history of education to the theory and method, in accordance with its basic principles, it is helpful to improve the reasearch level of history of education, expand the research field of history of education, enhance the academic status in subject of history of education.
作者 郑刚
出处 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2010年第1期77-80,共4页 Journal of Educational Science of Hunan Normal University
关键词 教育史 比较史学 研究方法 history of education comparative history research methods
  • 相关文献

参考文献5

  • 1梁启超.论中国学术思想变迁之大势[M].上海:上海古籍出版社,2006.
  • 2杨豫,胡成.历史学的思想和方法[M].南京:南京大学出版社,1990.
  • 3张瑞瑶,金一鸣.中国学术名著提要·教育卷[M].上海:复旦大学出版社,1996.
  • 4王凤喈.中国教育史大纲[M].上海:商务印书馆,1928..
  • 5庞卓恒.比较史学[M].北京:中国文化书院,1995.

共引文献15

同被引文献37

引证文献1

二级引证文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部