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五年制高职语文课程改革的再思考

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摘要 五年制高职语文课程设置要体现五年制的特点,要适应初中入学的低起点,要体现五年一贯的连续性,要突出够用、管用的职业性,要彰显不同需求的专业性。课程标准是课程制定的依据,课堂教学是课程实施的载体,教师队伍是课程优化的主体。科学制定五年制高职语文课程改革评价体系,实现五年一贯的专业语文模块化,才能保证学生语文素养的全面提高,为未来职业奠定坚实的基础。
作者 严绍国
出处 《职业时空》 2009年第9期55-56,共2页 Career Horizon
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