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园本教研引导教师学会反思是关键

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摘要反思是教师专业化成长的重要途径，在实际工作中，广大同行已经有了许多有益的尝试。随着《幼儿园教育纲要》中“教师是研究者”，“教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程”理念的深入人心，管理者在开展园本教研时不仅关注问题的解决，

作者刘红英

机构地区进贤县幼儿园

出处《南昌教育》 2009年第11期28-28,共1页

关键词教师专业化成长教研学会引导教育纲要实施过程教育活动研究者

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学] G40 [文化科学—教育学原理]

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南昌教育

2009年第11期

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