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高等教育强国的基本特征与生发机制

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摘要一、高等教育强国是一个起源于西方而非西方专有的文化产物非西方国家在接受西方的高等教育理念或实践经验时，存在这样或那样的矛盾和冲突是难免的，因而必须有一个本土化的改进和处理过程。我国高等教育强国的理论研究与实践探索，不可忽视“从中国传统文化的渊源中寻找我国教育成长的轨迹，

作者黎琳

出处《国内高等教育教学研究动态》 2009年第23期4-4,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词教育强国高等教育理念中国传统文化西方国家实践经验实践探索非西方本土化

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理] G640 [文化科学—高等教育学]

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国内高等教育教学研究动态

2009年第23期

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