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不动嘴巴不写话 不动笔墨不教书——“积、悟、述、写”的语文课堂教学模式
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摘要
语文与生活接轨,与口头表达相伴,着眼于目标,落实在课堂的积累生活,课堂切悟,口述生活,练写生活语文课堂教学模式,即“积、悟、述、写”模式。
作者
郭翠霞
机构地区
江苏省句容市华阳镇第一小学
出处
《学园》
2009年第11期94-95,共2页
Academy
关键词
教学模式
积、悟、述、写
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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