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文理渗透与教学改革
被引量:
29
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摘要
文章从课程论的意义讨论了人文教育与科学教育各自的特点、不同的作用、交互的影响,分别从对学生知识结构、思维结构和价值观念结构等方面的作用作了阐述,因而认为文理交叉这一历史课题在今天仍具有特殊的现实意义,具有极强的针对性并在面向未来的思考中能被赋予新的内涵.在当前面向21世纪的教学内容与课程体系改革中,其重要性不可低估.
作者
张楚廷
机构地区
中共湖南师范大学
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
1998年第5期1-6,共6页
Journal of Higher Education
关键词
文理渗透
教学改革
高等教育
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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