也谈我国数学教育的优良传统

“传统既是历史又是现实，它是历史在现实中的沉积。它不仅作用于过去，而且构成一种强大的现实力量作用于当前乃至未来”，而且“在教育发生历史性变革的情况下，我们既要看到，传统是教育改革的惰力，同时又不能不承认传统是今天教育的根基。”从数学发展史上看，我国古代数学有悠久的辉煌史，取得了至今使国内外数学史家高度赞美的卓越成就。