数学课堂教学要避开一些误区

自《数学课程标准》实施以来，广大数学教师在数学教学过程中遇到了很多的困惑，也出现了许多问题。笔者在参与了60节课例的基础上，通过对师生的调查，对收集到的信息进行了分析、整理，结果发现，教师在数学课堂教学中存在一些误区。为避免这些误区，笔者根据自己的课堂教学实践，谈谈对《数学课程标准》中有关课堂教学相关规定的认识与思考。