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中学数学课堂教学中“提问”的有效性研究被引量：1

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摘要 “提问”是中学数学课堂教学中的常用手段和重要方式之一，尤其在新课改背景下，越来越多的教师更加重视“提问”的教学功能，并在教学中经常运用“提问”．但众多研究表明在数学课堂教学中大量低效甚至无效的“提问”依然存在，“提问”中存在的各种问题不可忽视．因此本文对中学数学课堂教学中“提问”的相关问题探讨如下：

作者罗增儒马文杰

机构地区陕西师范大学数学与信息科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2010年第1期4-6,共3页

基金教育部陕西师范大学基础教育课程中心资助项目

关键词数学课堂教学提问中学有效性教学功能新课改教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] H319.9 [语言文字—英语]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2010年第1期

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