正弦定理的物理效应

下载PDF

导出

摘要前不久，笔者有一学生拿了一个物理竞赛题求问，用纯数学的方法如何解之．笔者仔细端详，觉得这一问题本质还真的是一个数学问题，本文例1介绍了纯数学的解答．而后笔者反思，发觉高中学生觉得物理“难学”的一个主要原因，是他们不能灵活运用数学知识去处理物理问题，数学作为基础工具学科，其思想、方法和知识始终贯穿于物理学，培养学生熟练运用数学知识解决物理问题或数学实际应用问题，

作者沈恒

机构地区浙江省湖州二中

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2010年第1期33-34,共2页

关键词物理效应正弦定理数学实际应用问题数学问题高中学生数学知识物理问题物理竞赛题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] TH117.1 [机械工程—机械设计及理论]

引文网络
相关文献

1李达宇.物理学习活动要尊重科学方法[J].新课程（中学）,2014,0(9):52-52.
2张崇波.解读数学中的实际应用问题[J].初中生学习（高）,2009(10):38-41.
3钱伟英.选择数学实际应用问题开展研究性学习[J].中学数学月刊,2002(7):1-3. 被引量：6
4金仲辉.谈谈多普勒效应[J].中学生数理化（八年级物理）（人教版）,2012(7):58-58.
5唐绍军.紧扣教材加强数学应用问题教学[J].教育实践与研究（中学版）（B）,1999,0(4):32-33.
6林一丁.对高考数学中数学应用能力试题的研究[J].考试周刊,2011(17):10-11.
7李丽.初中数学应用题教学之我见[J].试题与研究（教学论坛）,2012(15):50-50.
8倪晋平.关于近年来高考中应用问题的思考[J].中学数学教学,1995(S1):69-70.
9刘利华,刘顺民.锄菜的物理效应[J].中国科技教育,2003(2):25-25.
10李长胜,冯丽爽.关注电磁学相关物理效应的教学[J].电气电子教学学报,2015,37(1):18-20. 被引量：2

中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2010年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

正弦定理的物理效应

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史