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摘要《上海教育科研》2009年第12期夏雪梅《论PISA阅读素养开放题编制的技术》 PISA（国际学生评估项目）的阅读素养被界定为“学生为了达到个人目标、增进知识、发展潜能以及参与社会活动．而理解、运用和反思书面材料的能力”。PISA主要考察检索信息、解释文本、反思与评价三种阅读能力。

作者于龙

出处《语文学习》 2010年第1期68-68,共1页

关键词《上海教育科研》 PISA 阅读素养国际学生阅读能力评估项目社会活动发展潜能

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