“差异舞步”激活“成长网络”——打造班主任网络成长平台
摘要
班主任作为学校发展的主力军，其成长状况一直备受学校重视。近年来，为激活班主任成长的内动力，促进其专业化发展，我校尊重班主任的成长差异，充分发挥校园网络的优势，引导每位班主任的“独门舞步”，创新班主任个性发展的载体和机制，倾力打造差异化网络发展平台。
出处
《班主任》
2010年第1期18-19,共2页
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