反躬自省 理性认知——让教育成为批评的出发点

1．遵循原则，育人为本。教师应注意批评的原则、策略、方法、场合等，讲究批评的艺术。批评必须建立在尊重、理解学生，着眼于学生发展的基础上，要考虑学生的心理承受能力和年龄特征，尽量不公开批评，切忌使用粗暴的语言、冷漠的神情、凛冽的眼神；要尽量消除学生的戒心，