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冷静对待及时调整——防止事态失控

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摘要 1．胸怀宽厚，冷静对之。当遇到学生不接受批评出现极端行为时，班主任首先应冷静，暂时停止批评，千万不能为维护自己的尊严，变本加厉地处罚学生，从而激化矛盾，导致恶性事件的发生。班主任是教育者，而学生则是正在成长中的青少年，受身心发展特点、

出处《班主任》 2010年第1期42-43,共2页

关键词冷静失控事态时调身心发展特点接受批评极端行为恶性事件

分类号 G41 [文化科学—教育技术学] B848.4 [哲学宗教—心理学]

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班主任

2010年第1期

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