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博弈论视野中的新课程改革
被引量:
1
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摘要
基础教育新课程改革已经如火如荼地推进八年,人们深刻感受和体验到了改革给基础教育带来的变化。但现实中,一些阻碍课程改革顺利开展的因素仍然存在。从更广泛意义上说,课程改革与其说是一个教育问题,还不如说是一个社会问题,所以不能仅局限于从教育层面就课程理念、课程实施论改革,而应该从整个社会层面,从参与课程改革的各社会主体的教育行为来进行研究。参与课程改革的各教育主体的行为是一个动态的、相互影响和制约的博弈过程。
作者
李斌辉
机构地区
湛江师范学院人文学院
出处
《教育情报参考》
2009年第12期34-35,共2页
关键词
新课程改革
博弈论
基础教育
教育行为
教育问题
社会问题
课程理念
社会层面
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
F224.32 [经济管理—国民经济]
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