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对我国《中小学教师职业道德规范》的思考及建议
被引量：
2
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摘要
我国新修订颁布的《中小学教师职业道德规范》,受儒家精英化道德价值观和现代社会多元价值观的影响,自身存在理论困境。教师职业道德规范内容应划分不同的师德层次,在实施过程中要提供法律和制度保障,同时还要提高社会对教师的职业认同。
作者
崔素芹
机构地区
西南大学教育科学研究所
出处
《基础教育研究》
2009年第12期9-10,13,共3页
Basic Education Research
关键词
教师
师德
职业认同
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G41 [文化科学—教育技术学]
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