护理程序在基层医院糖尿病健康教育中应用体会

将60例糖尿病患者随机分为观察组及对照组,各30例。对照组实施常规健康教育,观察组在此基础上评估糖尿病患者综合情况,明确患者对相关知识的需求,制定计划,并针对性实施讲解并演示,让患者重复操作及提问考核知识掌握程度并定期随访。观察两组入院时、出院时及出院3、6、12个月末血糖控制情况及了解糖尿病知识程度、按时服药、饮食控制、有氧运动、血糖监测情况。结果显示两组患者存在明显差异,提示护理程序在糖尿病健康教育作用中起重要作用,出院后定期教育定期随访对巩固健康教育效果有重要意义。