“人”的意义建构与辅导员发展辅导模式

发展辅导是辅导员的基本职能之一。发展辅导应关注并体现人格辅导、学习辅导、生活辅导和生涯辅导四个维度,是一个完整的四维立体结构辅导模式。建构主义的工作模式是在建构主义理论指导下,以"人"的建构为目标,以培养和提高学生综合素质和核心能力为主要任务,引导和协助大学生在共性基础上的个性化发展而主动进行"高尚的人"的意义建构。而这种工作模式的实施着力于大学生"四大核心能力"构建,必须进行辅导方法、辅导员工作评价体系和学生评价体系的改革和完善。