创编手抄报——学生自我教育的有效途径

下载PDF

导出

摘要引导学生创编不同内容、多种形式的手抄报，是我校多年来德育育人的一大创新，也是学生自我教育的良好途径。瞧，我们学生文化长廊展示出的这些“小编辑”们精心制作的手抄报，内容多样，如：“知识长廊”、“体育之家”、“绿色环保”、“科技小苑”、“大力提倡节约”、“感悟师恩”等手抄报使人耳目一新：形式多变，有的采用条形横版式，有的采用菱形竖版式，有的多种不同形式叠加，

作者刘洪媛

机构地区安图县两江中心小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第12期59-59,共1页

关键词学生自我教育手抄报创编引导学生学生文化绿色环保版式育人

分类号 G40-011 [文化科学—教育学原理] G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张文风.信息技术环境下职校德育教育[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(32):82-83.
2张勤.新世纪高师院校德育改革与素质教育[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版）,2001,21(3):112-115.
3邵丙军.关于增强德育育人工作实效性的思考[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2002(5):143-144.
4买买提.斯拉木.浅谈小学班主任如何做好德育工作[J].赤子,2015(4Z). 被引量：3
5姜兆波.在理科课堂教学中融入德育教育[J].时代教育,2014(14):100-100.
6吴书银.论词块理论在高中英语词汇教学中的运用[J].中学生英语（上旬刊）,2013,0(10):98-98.
7陈忱.浅谈如何引导高中生学习文言文[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(3):72-72.
8杨骏.我和音乐一起玩[J].考试周刊,2008,0(33):199-200.
9于晓明.2006年中考语言运用试题类型例说[J].语文世界（中旬刊）,2006(11):42-43.
10杨丽丽.利用各种手段培养幼儿对音乐的兴趣[J].现代教育科学（小学教师）,2013(1):156-156.

吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

创编手抄报——学生自我教育的有效途径

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史