中小学教师的压力管理与休闲活动
摘要
一、教师的心理压力源
教师压力的普遍存在已成为不言而喻的事实。而这些压力正是影响教师心理健康的直接因素。教师的压力来源主要包括以下两个：
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1范忠有.师范类大学生心理压力的调查研究[J].山西师范大学学报（自然科学版）,2002,16(2):92-96. 被引量：7
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2高洁.浅析大学生心理压力源及应对方式[J].新西部（下旬·理论）,2016(12):124-125. 被引量：2
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3李海燕,常苗.西藏地区研究生心理压力与应对方式的关系研究[J].亚太教育,2016,0(14):37-38.
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4汪慧.研究生心理压力的来源及应对策略探析[J].教育教学论坛,2014(11):222-223. 被引量：2
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5张振铭.当代大学生心理压力源探讨[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2013,26(7):171-172. 被引量：1
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6高爽.对农村中小学教师心理压力源的探析[J].河南教育（教师教育）（下）,2009(2):53-53.
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7曹仁秋,林锋.高职专升本学生心理压力源分析及应对策略[J].莆田学院学报,2013,20(4):101-104. 被引量：5
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8胡巧红,吴素芳,叶艳胜.34名男护生临床实习期间压力源与应对方式的调查[J].现代护理,2004,10(4):307-309. 被引量：33
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9黄双雷.基于幼儿心理压力源的儿童入学准备策略[J].幼儿教育导读（下半月）,2009(8):4-6.
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