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浅谈新课程下如何提高数学课堂的教学效果
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摘要
教师在教学过程中,要认真对待教学策略的研究,充分体现出课程综合利用的教学策略模式,以达到关注学生个性差异,树立新观念的目的,构建师生互动学习,共同参与的情境达到共同发展的目的,在教学中要把这方面工作做好,很关键的问题是如何采取措施提高课堂教学效果。下面我就此问题谈谈自己的一些看法与做法。
作者
叶志东
机构地区
江苏省大丰市三龙二中
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第12期104-104,共1页
关键词
课堂教学效果
新课程
数学课堂
教学策略模式
教学过程
综合利用
个性差异
互动学习
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
C93 [经济管理—管理学]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
2009年 第12期
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