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学习作决定:辩论策略在德育课堂上的应用
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摘要
本文以罗伯特·霍尔的辩论策略为理论依据和分析框架:反思目前众多学生主见缺失、不能独立作决定的现象以及在德育课堂上采用辩论形式的实质、目的;建构德育课堂中实施辩论过程的五个步骤。强调通过辩论策略在德育课堂上的有效应用,使学生在辩论中发展自主判断和独立决策的能力,在辩论中学会作决定。
作者
李晓洁
机构地区
华东师范大学教育学系
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2010年第1期64-66,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
辩论
德育课堂
教学策略
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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