期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

道德教育的前提性反思被引量：2

原文传递

导出

摘要在当前的道德教育实践中，存在着道德教育前提不明确的问题。无论是道德教育的实施者，还是道德教育的评价者，经常出现忽视道德教育前提的情况。由于不明确甚至忽视这种前提，道德教育的实施者常常用道德的标杆来衡量各种问题，最终沦落为空洞的道德说教家而忽视了人的存在，失去了“人”的立场；

作者王佳佳

机构地区华东师范大学教育学系

出处《中国德育》 2010年第1期23-25,90,共4页 Moral Education China

关键词道德教育前提性教育实践人的存在道德说教实施者评价者

分类号 G41 [文化科学—教育技术学] C912.68 [经济管理]

引文网络
相关文献

参考文献4

1陆有铨.“道德”是道德教育有效性的依据[J].中国德育,2008,3(10):23-27. 被引量：51
2李先军.“美德储蓄”活动质疑[J].中国教育学刊,2007(12):34-37. 被引量：4
3(法)爱弥尔·涂尔干(EmileDurkheim)著,陈光金,沈杰,朱谐汉.道德教育[M]上海人民出版社,2006.
4[美]马斯洛(Maslow,A·H·) 著,李文灉.存在心理学探索[M]云南人民出版社,1987.

二级参考文献6

1高健生.道德回报与市场经济下的道德建设[J].社会科学,1999(9):45-49. 被引量：11
2王建胜,杨燕.“道德银行”理论意义与实践价值之探讨[J].江苏高教,2005(1):84-86. 被引量：9
3葛晨虹.我们怎样进行道德评价[J].齐鲁学刊,2001(3):27-33. 被引量：21
4寇彧,徐华女.论道德伪善——对人性的一种剖析[J].清华大学学报（哲学社会科学版）,2005,20(6):56-61. 被引量：15
5郑晓江,徐春林,曾勇,胡可涛,朱清华,黄艳红,冯辉,胡菁.无“道”之“德”何以可能?——关于中学思想品德教育的思考[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2007(3):9-16. 被引量：2
6黎敏,张慧远.中学思想品德课教学重“德”轻“道”教育的困境及其应对[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2007(3):17-20. 被引量：3

共引文献53

1尹伟.竞争性道德教育及其超越[J].高等教育研究,2015,36(6):15-20. 被引量：4
2本刊编辑部.2008中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J].教育研究,2009,30(4):3-16. 被引量：3
3王俏华.控制与人“自我”的缺失——学校道德教育失效的根本原因[J].教育科学研究,2009(5):58-61. 被引量：1
4孙勇.境遇伦理学视野下的道德高标审视[J].基础教育,2009,6(6):61-64. 被引量：2
5刘万海,李倩.“有效教学”中教师的教学责任[J].教育发展研究,2009,29(15):55-59. 被引量：15
6潘希武.学校道德教育回归生活世界的几个前提问题[J].深圳信息职业技术学院学报,2009,7(3):7-11. 被引量：1
7赵国栋,易连云.传统故事在现代德育中的理性诠释[J].上海教育科研,2010(4):27-30. 被引量：3
8余志娟.激发学生的道德潜能培养道德智慧[J].科教文汇,2010(12):13-14. 被引量：2
9张敏,陶传平.《思想道德修养与法律基础》课道德教育情景式教学设计[J].山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）,2010(5):137-139. 被引量：4
10程建坤.理想化、功利化、虚无化——道德教育的现代病[J].思想理论教育,2010(20):14-18. 被引量：2

同被引文献19

1陈瑛.改造和提升小农伦理——再读马克思的《路易·波拿巴的雾月十八日》[J].伦理学研究,2006(2):1-5. 被引量：13
2唐凯麟.道德在困境中前进[N].社会科学报,2012-01-19.
3孟昭兰.情绪心理学[M]{H}北京:北京大学出版社,2005.
4刘晓伟.情感教育--塑造更完整的人生[M]{H}上海:华东师范大学出版社,2007.
5康健.教育环境优化与学生个性发展[M]{H}桂林:广西师范大学出版社,1995.
6霍尔·戴维斯.道德教育的理论与实践[M]{H}杭州:浙江教育出版社,2003.
7舍勒;刘晓枫.舍勒选集[M]{H}上海:上海三联书店,1999.
8李建华,胡祎赟.德性伦理的现代困境[J].哲学动态,2009(5):34-39. 被引量：18
9郑根成.国内外传媒伦理研究的比较与启示[J].哲学动态,2009(7):70-74. 被引量：5
10郭凤志.德育的现代困境、归因分析及其超越[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2009,37(4):77-82. 被引量：21

引证文献2

1彭怀祖.试论社会转型期的道德挫折问题[J].毛泽东邓小平理论研究,2012(7):52-56.
2吴明.技工学校德育的实践指向——爱的补偿教育[J].职业,2013(5):56-58.

1王佳佳.道德教育的前提性反思[J].复印报刊资料（思想政治教育）,2010,0(4):53-55.
2王佳佳:道德教育的前提性反思[J].小学德育,2010(17):4-4.
3刘良华.教学实验的前提性反思[J].教育评论,1999(6):20-22. 被引量：2
4李慧霞.学校道德教育的前提性反思[J].科教导刊,2011(34):139-139.
5易森林.教育理论指导教育实践的前提性反思[J].上海教育科研,2007(8):15-17. 被引量：11
6钱红.信息技术与课程整合的前提性反思[J].教育情报参考,2006(1):53-54.
7王冰然.多媒体技术在分子生物学教学中的应用[J].邯郸职业技术学院学报,2011,24(3):84-86. 被引量：1
8吴玉琴.做好备课工作提高教学质量[J].甘肃教育,2012(18):47-47.
9汤才虎.德育工作者做心理咨询师必须明确的问题[J].襄樊职业技术学院学报,2006,5(5):56-57.
10雷雨润.关于“教育”定义的探讨[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,1988,14(1):51-55.

中国德育

2010年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部