提倡内敛性阅读,指导高中学生阅读名著

指导高中学生名著阅读，应首先提倡内敛性阅读，即以文本为中心，以文本所涵容的意义为半径，展开对文本自身意义的搜求探索。名著阅读必须让学生实实在在地阅读文本，否则，个性化阅读也好，深度解读也罢，都将是无本之木，无源之水。