关于数学预习题设计的讨论

数学知识固有的、内在的严密性和结构性,决定了它在传承中必然旧知识孕育着新知识，而新知识是旧知识的拓展和延续。数学学科的特性，有利于开展数学预习，让学生以有准备的状态参与学习，进而实施高起点的教学、提高课堂教学效率。更重要的是学生最终将要独自面对问题，而数学预习是培养学生自主探究能力、学会独立学习的有效方法。