从三教《埃及的金字塔》看说明文的教学

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摘要第一次教这篇课文，我放手让学生收集金字塔的有关资料，课上简单梳理了课文内容后便开始了交流。学生交流得非常热烈，我也觉得这堂课激发了学生探究的欲望，打开了学生的眼界，培养了他们收集运用资料的能力。可是，这样的课至多只能算课外专题阅读之后的一个交流，课文本身已经被挤出了课堂。对于学生来说，学不学《埃及的金字塔》没有区别。

作者王志红

机构地区江苏省如皋市安定小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2010年第1期56-57,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《埃及的金字塔》说明文学生交流教学课文内容学生探究专题阅读收集

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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