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“全等三角形的判定(2)——SAS公理”教学心得被引量：1

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摘要 “凡事预则立，不预则废”．教师认真而充分的备课，是保证教学顺利进行的首要环节．如果能在此基础上实施创新、精心设计，将会演绎出更为精彩的课堂，促成数学课堂高效达成．本文拟就本人执教的《全等三角形的判定（2）——SAS公理》某个教学环节谈谈自己的一些想法和做法，供同行参考．

作者李霞

机构地区江苏省如皋市东陈初中

出处《中小学数学（初中版）》 2010年第1期78-79,共2页

关键词全等三角形教学心得 SAS 公理数学课堂精心设计教学环节备课

分类号 G633.63 [文化科学—教育学] G633.302 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2010年第1期

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