数学解题的切入点——定义与性质

下载PDF

导出

摘要每年全国及各省市高考试卷，都会出现一些新定义或新性质的信息给予题．其命题的用意主要是以拉开一定的差距．那么为适应国家的考核标准，同学们如何在短短时间内完成此类具有挑战性的试题．这是一个新的研究课题．本人通过观察与钻研，认为：从新定义、新性质出发，并利用新定义、新性质推导出来的结论以及相关知识进行解决此类问题．现将本人的见解结合2009年一些试题阐述如下：

作者林艮育

机构地区陆丰市龙山中学

出处《广东教育（高中版）》 2010年第1期17-19,共3页

关键词性质定义数学解题信息给予题高考试卷挑战性本人试题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨先梅.高校教师在提高马克思主义基本原理概论课实效性中的作用[J].承德民族师专学报,2011,31(4):108-110. 被引量：1
2次仁央宗.浅析新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].校园英语,2016,0(23):87-87.
3尹伦.浅论素质教育在中学思想政治课教学中的实施[J].云南师范大学学报（教育科学版）,2000,1(3):59-61.
4王锐.分层教学在大专院校英语教学中的探索[J].校园英语（教研版）,2011(3):4-4. 被引量：2
5李仕虎.物理学习能力的培养目标与考核标准[J].常州教育学院学报（综合版）,1999,17(2):74-76.
6刘春丽.从高中英语新课程看人文素养的培养[J].魅力中国,2011(1):269-269.
7吴运英.从高中英语新课程看人文素养的培养[J].金色年华（下）,2012(3):321-321.
8王爱霞.新课程背景下学生数学学习发展性评价研究[J].新课程（小学）,2016,0(3):46-46. 被引量：1
9朱荣高.高中英语教学中学生人文素养的培养[J].读写算（教育导刊）,2012(3):5-5.

广东教育（高中版）

2010年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学解题的切入点——定义与性质

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史