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“现代生物进化理论的由来”探究教学设计
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1
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摘要
通过创设问题情境激发探究欲望、积极引导探究以及适时点拔等进行生物进化理论的教学，让学生主动建构知识，发展能力。
作者
廖乐祥
机构地区
安徽省望江县高士中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第1期35-36,共2页
Biology Teaching
基金
安徽省教育科学研究重点项目JG08027资助
关键词
生物进化理论
自然选择学说
探究教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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