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初中数学有效教学探析被引量：1

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摘要有效教学是教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得好的教学效果．教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好．现结合几年来的数学新课程教学实践，就数学课堂有效教学谈谈笔者的一些体会．

作者邵建洪

机构地区浙江绍兴县华甫中学

出处《中学教学参考》 2010年第2期15-15,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词有效教学初中数学客观规律教学活动生产效益教学效益教学效果教学实践

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2010年第2期

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