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数学教师的德育主体意识探析

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摘要 本文以小学数学教师为代表，分析了当前学校非专门德育人员缺乏德育主体意识的原因及拥有德育主体意识的意义，并尝试从教师自身和学校两方面提出提升数学教师德育主体意识的相关策略。
作者 王仲炎
机构地区 华东师范大学教育学系
出处 《新课程研究（下旬）》 2010年第1期32-34,共3页 New Curriculum Research
关键词 非专门德育人员 数学教师 德育主体意识
分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G641 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献16

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共引文献25

新课程研究（下旬）
2010年 第1期

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