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音乐课堂教学中情境创设的误区及改进策略被引量：2

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摘要《音乐课程标准》提出“让学生在生动具体的情境中学习音乐”，基于这一理念，越来越多的教师认识到为学生创设一个集听、视、感、触于一体的情境，对激发学习兴趣、感染音乐情感起着非常重要的作用。于是，创设情境就成为了音乐课堂中又一颗璀璨的新星。

作者王英

机构地区绍兴县孙端镇中心小学

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第1期148-149,共2页 New Curriculum Research

关键词音乐课堂教学情境创设《音乐课程标准》误区学习兴趣音乐情感创设情境学生

分类号 G633.951 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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新课程研究（下旬）

2010年第1期

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